南开大学体育部发布通知称，接到同学反映，有人在网络上发布代跑信息，该行为已经严重扰乱了学校公共体育课程教学秩序，影响特色马拉松项目的顺利进行。西安电子科技大学体育部通报了27名学生的作弊情况。通报称，通过技术监控，发现有部分学生存在利用外挂软件、骑车代跑、找人替跑等作弊行为。此外，微信公众号“绍兴文理体联”“沈阳药科大学体育美育部”都曾发布对于跑步作弊同学的处理通报。

　　大学生跑步为什么要作弊？这不禁让人联想到，近年来，当代大学生的身体素质经常成为舆论热议的线年，教育部公布的第八次全国学生体质与健康调研结果显示，大学生身体素质下滑问题严峻，肥胖、耐力不足等问题突出。此前，“脆皮大学生”一度成为网络热词，年纪轻轻却“一碰就坏”，也在一定程度上说明他们的身体素质确实不够好。

　　体质不佳，运动起来自然格外困难。新华社记者曾经作 过调查，发现不少大学生短跑爆发力不足，存在“长跑恐惧”。当然，无论出于什么原因，作弊就是作弊，学校按照相关规定严肃处理，并没有什么不妥。诚信是一个人的基本道德素养，文化课的学习要诚信，体育课同样不该糊弄。

　　道理谁都懂，但是应用到实际生活中，往往就会受各种因素影响而“走偏”。与体育课在老师监督之下运动不同，高校的跑步打卡要求大多是由学生通过相关软件自主完成。是软件就可能有漏洞，漏洞一旦被发现，难免就有人想“钻空子”。高校体育工作者应当充分考虑学生的使用习惯，不断升级系统，减少作弊的可能。

　　另一方面，锻炼身体不光是跑步一种途径。高校体育课也应关注学生兴趣，用更贴近年轻人的方式去引导他们爱上运动，这是比强制性运动更有效的治本之策。一些高校学生反映，现在年轻人喜欢的瑜伽、运动减脂、户外拓展之类的“新体育课”几乎没有。这就难怪不少学生对体育课提不起兴趣了。

　　当然，也有不少高校在体育教育上探索出了新路径。不久前，北京大学开设的一门“神奇课”火遍全网，课程针对超重或肥胖及体质测试成绩不达标的学生，打造专业教学团队，制定个性化方案，让选课的学生，三分之一减重5%以上，半数腰围降低5厘米以上 。这样切中学生需求的课程，让许多学生抢着上。

　　此外，暨南大学的《短跑技巧》课程，由奥运冠军苏炳添主讲，学生表示课程入场券“比演唱会的门票还难抢”。四川大学开发出爬树、桨板、橡皮艇、独木舟、攀岩等新颖课程，种类丰富到让学生“选择困难”……这些广受欢迎的课程，被网友羡慕地称为“神仙课”。

　　由此可见，体育课的“打开方式”不一定是又累又苦，也可能是“痛并快乐着”，甚至充满欢乐。如果说强制性运动是一种“堵”的话，那么，激发兴趣、满足学生个性化需求的体育课程就是一种“疏”，疏堵结合，才能取得最好的效果。了解当下年轻人的喜好和特点，让体育课随着时代变化不断“更新迭代”，让学生真正爱上运动。